1.背景

1.1项目背景

随着信息化的发展，企业招聘门槛逐步提高，社会竞争日趋激烈，使就业压力成为各高校迫切希望突破的发展瓶颈。面对日趋激烈的市场竞争，企业对人才的要求日趋全面化、专业化、职业化。如何顺应企业的需求，培养符合要求的业人才，成为现今高校教育的一大课题。而如何提高学生的就业率则是所有高校的一大难题。

同时，国务院关于大力发展高校教育的决定中指出：加强学生职业技能培养。要高度重视实践和实训教学环节，突出高校教育教学特色。进一步推进学生在取得学历证书的同时获取职业资格证书工作。作为职业人才的培养基地，高校深切地体会到社会信息化对IT人才、对财务管理人才的迫切需求，认识到高校教育转型市场的必然趋势。但是，很多学校对会计信息化管理教学并不熟悉，在教材、师资、实训环境的建设上尚有很大欠缺。

1.2项目价值及意义

云管理实训中心的建设能有效的解决经管系实训条件不足的现状，使理论教学与实践教学有机的结合起来。通过实训中心的投入使用使学生更加具备专业操作技能，在未来的社会中更具竞争力及创新能力。

实训中心的建立能够改进教学方法和实验手段，更新教学内容，提高教学质量和管理水平，使学院相关专业的毕业生竞争力增强，甚至优于很多高校相同专业毕业生；

实训中心的建立能够为实施现代化教育打下基础，促进学科建设、提高师生的科研能力和水平；

实训中心的建立能够提高经管系面向社会提供企业培训、服务地方经济的能力；

实训中心的建立能够提高经管系的办学实力，增加学院通过省级示范建设验收，成功申报国家示范的成功率。

2.经管专业实践教学形式

随着企业信息化程度日益成熟，国家对信息化实践教学的推动日益加快，以往的书本教学已无法满足实际教学的需要，也无法满足实际企业对人才的需求标准。

金蝶与院校合作，建立起一整套完整的实践教学人才培养体系，对院校学生从企业认知、流程掌握、应用、决策、创新等各方面能力进行全面培养，逐渐成长为符合市场需求的高素质专业人才。

对学生开展基础素质的训练，提升学生沟通技巧、演讲能力、写作能力、团队协作、时间管理等能力，让学生掌握进入社会融入企业工作中的相关能力和基本素质。

借助金蝶云管理实训产品，让学生在真实的软件环境中模拟企业实际经营中各业务流程，训练学生的综合应用能力，将理论知识与实际业务操作相结合，使其在财务会计、市场营销、物流管理、人力资源等各方面的专业技能得到快速提升。

开设学科综合实训课程，对学生分工业企业、商贸企业、物流配送、金融贸易等多个企业类型进行仿真模拟演练，让学生按不同业务角色组成企业团队，就真实的企业经营环境进行模拟经营，同时在ERP系统中进行实际业务模拟，在演练中让学生对实际企业经营模式有了直观全面的了解，同时对各业务流程在企业中实际操作有了深入理解，在交流、决策、计划、分析等方面的整合能力都得到全面提升。

同时，在院校中还可以开展社会综合模拟课程，将学生按专业组成多个小组，分别仿真生产企业、商业企业、物流公司、租赁公司、金融机构、工商管理局、税务局、土地利用管理局、人才中心、会计师事务所、新闻中心等机构，通过不同企业机构之间的业务协同模拟一个完整社会环境下的各层面业务模式，让学生在理解了企业内部经营模式后，可以进一步对整个市场中各类型企业机构的业务特点及相互关系，也对市场经济环境下资金流、物流、信息流的流通与组成结构有了全面理解。

另外，我们也会协助院校开展创业就业模拟课程，协助有创业想法的学生完成创业知识积累，创业计划撰写，创业团队建立等活动，与学校共同建立创业孵化基地，模拟创业过程，训练学生的创新能力，对学生从创业计划到创业模拟再到创业实战进行全程协助指导。

通过全套的实践课程系统的培养，让院校学生完成个人知识的积累，在基本素质及专业技能两方面都得到全面提高，提升小组内部的沟通能力及整个团队的决策能力，了解企业内外部业务模式，逐渐成长为满足社会需求的高素质专业人才。

3.金蝶云管理实验教学体系

3.1基于业务操作的教学模式

对于大一大二的学生，学习主要以理论知识为主，这个阶段通过ERP软件对企业财务管理、供应链管理、生产管理、客户关系管理等各业务流程分模块操作的学习，熟悉ERP的整体功能，模拟企业经营过程中各完整业务流程。从而让学生将已学的理论知识真正有机串联起来，对企业的经营模式与业务流程有了全面理解，明白ERP理论的真正意义，明白企业中各业务相互间的联系，学会通过ERP软件诊断、分析、制定企业经营决策的能力。

3.2基于案例仿真的教学模式

对于已经熟悉ERP操作的学生，老师可以将企业真实的案例引入到云管理实践教学当中，通过对案例的剖析，借助ERP工具对案例内容进行模拟重现，让学生分析企业在经营过程中遇到的问题，以及问题产生的原因，并学会通过团队的协作进行决策分析，从企业管理者的角度去制定正确的经营策略。这种教学模式可以锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3.3基于开放式综合演练的教学模式

基于K/3 Cloud平台开展场景式的综合演练，几个学生组成一个公司，扮演不同的角色，如财务总监、销售总监、生产总监、采购总监等，来完整经营这家公司，其过程涉及销售、采购、生产、财务等环节，所有的业务都基于ERP系统进行管理。比如，销售总监在销售管理中录入销售订单，生产总监根据销售订单制定相应的生产计划，采购总监根据生产计划制定采购计划及原材料入库计划，财务总监则完成各业务环节中凭证录入、资产管理、报表制定等工作，通过这一系列的流程模拟，让学生完成企业经营的全部过程，明白每一个角色的职能意义。通过这种场景式的演练，让学生清晰地了解企业经营的详细过程，学会如何对一家企业进行业务管控和决策分析。

4.云管理实验室

基于K/3 Cloud平台，对企业内部各业务进行模拟操作，仿真实际企业中财务、供应链、生产制造等业务流程，让学生将已学的理论知识串联起来，对企业的经营模式与业务流程有了全面理解。

4.1面向财会、金融、管理类专业

金蝶 K/3Cloud提供了针对不同年级学生来模拟不同发展阶段企业在会计核算与财务管理方面全面的运行。通过运行该系统，模拟企业中标准的财务流程。学生在试验过程中可以分角色掌握企业中的财务、出纳、会计、总监等财务岗位模拟训练，可大大缩短与企业财务人员的差距，迅速融入到实际工作中去。同时针对此类专业学生开展“企业经营实战模拟”中的工业企业模拟课程，增进对企业实际运营情况的了解和研究。

4.1.1实训目标

能够根据财务会计管理专业教学计划，实行授课和网上实习相结合，满足课堂网络化教学的需要。

能够满足学生实习的需要，通过上网实习，了解财务管理的各个环节，掌握财务管理的理论知识和操作技能。

能够基本满足学生进行模拟化的财务会计管理的组织与管理。

4.1.2实训功能

让学生熟悉了解财务核算、财务管理、成本管理的基本业务流程，了解财务会计各环节的工作内容及所需技能，为学生提供实践演练和模拟的环境与条件，在模拟练习之中学习财务管理知识与企业经营管理模式，模拟企业运营中各财务流程，使其能更好地认识财务管理的作用与价值；了解如何通过合并报表、合并账务系统处理集团企业的母、子公司间的关联方交易的系统；掌握如何对制造业企业进行精确成本核算和管理，以不同的方式加强成本控制，促进企业成本降低。

4.1.3实训软件财务管理系统介绍

标准财务核算管理是从财务最基本的核算、报账、出表的应用到流程规范，角色清晰、职责分明、权限严密。包含总账、报表、现金管理、应收款管理、应付款管理、固定资产管理、工资管理、网上银行等业务模块。从简单的日常会计核算到投融资管理、资产管理、项目管理、信用管理的全方位财务管理都具备完整的应用策略。

4.2面向物流、管理、国贸类专业

建议开设的实习内容包括采购管理、销售管理、信用管理，库存管理、分销管理、客户订货平台功能。还可以根据需要细分为工业企业物流管理与商业企业物流管理。

ERP物流系统以BPM作为核心指导思想，按照目标设定、预测、计划预算、监控、报告和分析评估六个关键步骤进行系统设计，从而模拟企业将其战略目标和业务管理结合起来，并将采购、销售、库存、存货核算、应收应付统一在同一框架之中，以实现业务的协同处理。

ERP物流系统包括销售管理系统（包括工商业）、采购管理系统（包括工商业）、仓存管理系统（包括工商业）、存货核算系统（包括工商业）、应收管理系统、应付管理系统等子系统，跟踪企业（包括集团内部的）从销售计划到存货成本分析的业务管理全过程，综合反映企业日常生产经营活动存货、价值流转的物流和资金流循环流动轨迹，累积企业管理决策所需要的管理和控制信息，从而帮助企业将业务经营过程运作升华为完善的“数据→信息→决策→控制→考核”流程的全面企业管理水平。

通过物流实验课程，学生能迅速了解企业如何把控物流的关键，及信息化在企业物流特别是库存及财务方面的显著作用。了解企业实际供应链运营方式，对企业产、供、销环节有了直观理解，掌握现代企业供应链协同的重要性，懂得如何对企业信息流、物流、资金流的有效管理及控制，进行全面管理供应链业务。

4.2.1实训目标

能够根据供应链管理专业教学计划，实行授课和网上实习相结合，满足课堂网络化教学的需要。

能够满足学生实习的需要，通过上网实习，了解供应链管理的各个环节，掌握供应链管理的理论知识和操作技能。

能够基本满足学生进行模拟化的供应链管理的组织与管理。

4.2.2实训功能

通过对该课程的学习，让学生模拟操作现代企业供应链各业务流程，了解企业实际供应链运营方式，对企业产、供、销环节有了直观理解，掌握现代企业供应链协同的重要性，懂得如何对企业信息流、物流、资金流的有效管理及控制，进行全面管理供应链业务。

4.2.3实训软件供应链管理系统介绍

供应链管理系统面向企业采购、销售、库存管理人员，提供采购管理、销售管理、库存管理等业务管理功能，通过对企业产、供、销环节的信息流、物流、资金流的有效管理及控制，全面管理企业内部供应链业务。

4.3面向制造、工程类专业

开设的学习内容包括工程数据管理、生产管理、计划管理、委外管理等功能。主要业务流程如下图所示：

K/3 Cloud制造业务为企业提供针对制造有关的工程数据、生产订单，从生产订单、投料与领料、生产汇报、到产品入库、订单结案全过程监督与控制，实现从委外申请发出至委外采购、投料、入库等全业务过程的处理和监控，实现产品数据共享与分配、跨组织领料、跨组织入库等，协助企业有效进行多工厂协同生产，掌握各项制造、委外活动信息，管理生产和委外进度，提高生产效率、减少车间在制品、降低损耗与成本、提升企业生产、委外交付能力，提高产品质量与客户满意度。

4.3.1实训目标

能够根据生产管理专业教学计划，实行授课和网上实习相结合，满足课堂网络化教学的需要。

能够满足学生实习的需要，通过上网实习，了解生产制造管理的各个环节，掌握生产制造管理的理论知识和操作技能。

能够基本满足学生进行模拟化的生产制造管理的组织与管理。

4.3.2实训功能

通过该课程的学习，模拟现代生产企业从销售订单到产品出库的全部业务过程，是学生了解生产型企业的运营流程，深刻体会计划管理对生产制造的重要性，明白如何制定有效MRP计划，认识精益生产模式，逐渐成长为高素质生产制造专业人才。

5.实训课程安排

针对实训实验室课程，我们还提供完整的课程体系，以下内容供参考：